ASD

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL

ÁREA: HUMANIDADES- LENGUA CASTELLANA

COMUNIDAD LENGUA CASTELLANA:

IMG_4111.JPG

Esp. ACUÑA BOLÍVAR CARMEN JULIA carju-18@hotmail.com

Esp. ATENCIA VILLADIEGO ORLANDO ANTONIO andresazo2@hotmail.com

Esp. BENÍTEZ COLÓN OLGA BERNARDA olgabenitezcolon@hotmail.com

Esp. MARTÍNEZ JIMÉNEZ CARMELA LUCÍA carmela_martinez@hotmail.es

Mg. MENDOZA MARTÍNEZ CESAR JULIO

c.mendomar@hotmail.com

Esp. OROZCO GUEVARA YAQUELÍN DEL CARMEN yaquelin050905@yahoo.es

Esp. SAJONA OROZCO HUMBERTO SANTIAGO humbertosajona@hotmail.com


GENERALIDADES DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA


El área de Lengua Castellana pretende desarrollar habilidades del lenguaje, competencias comunicativas y el pensamiento de los estudiantes en los diferentes niveles y grados con miras a mejorar las deficiencias presentadas en el proceso de aprendizaje. Se visiona desde los fines de la educación y el enfoque de la misma, desarrollar su objeto de estudio partiendo de estrategias significativas que favorezcan el desarrollo de competencias. Igualmente, se pretende que el quehacer pedagógico y didáctico sea coherente con lo planeado en el plan de área y de grado. La enseñabilidad apunta a una unidad de criterios y estrategias metodológicas que hagan posible un aprendizaje crítico, analítico y reflexivo, generando estados de competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA EN LENGUAJE:
  • PRODUCCIÓN TEXTUAL (Oral y escrito)
  • COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
  • LITERATURA
  • MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
  • ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
  • TEXTUAL
  • SEMÁNTICA
  • LITERARIA
  • PRAGMÁTICA

COMPETENCIA BÁSICA: COMUNICATIVA (Interpretativa, Argumentativa y Propositiva)

COMPETENCIAS LABORALES:
  • INTERPERSONALES
  • INTELECTUALES
  • TECNOLÓGICAS

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
  • CONVIVENCIA Y PAZ
  • PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

NIVELES DE COMPRENSIÓN:

  • LITERAL (I)
  • INFERENCIAL(II)
  • CRITICO(III)

COMPONENTES DE FORMACIÓN:
  • PEDAGOGÍA DE LA LENGUA CASTELLANA
  • PEDAGOGÍA DE LA LITERATURA
  • PEDAGOGÍA DE OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

LA EVALUACIÓN:
  • POR COMPETENCIAS Y NIVELES DE DESEMPEÑO
  • DIMENSIONES:
-COGNITIVA : SABER (Comprensión): Literal, inferencial y critico
-PRAXIOLÓGICO: SABER-HACER: Actividades practicas.
-ACTITUDINAL: SER: Comportamiento de responsabilidad. ética en el trabajo.

PROYECTOS DEL ÁREA
  • Estrategias metodológicas para desarrollar la competencia lectora y escritora de los estudiantes de la Institución Educativa San Vicente de Paúl.

Con el proyecto en referencia, el área de Lengua Castellana busca fortalecer las competencias lectoras y escritora de los estudiantes en todos los niveles que ofrece la institución, al igual que se transversaliza en las demás áreas del conocimiento y se tiene como proceso de mejoramiento continuo en el quehacer educativo. La práctica didáctica del proyecto se desarrolla como estrategia de lectura y escritura con talleres de comprensión y producción empleando diferentes tipologías textuales. De igual forma, se estimula através de diversas procesos que se ejecutan desde los diferentes grados asi: PREESCOLAR y PRIMARIA: la hora del cuento. En la básica primaria con la lectura de mitos y leyendas con producciones literarias del contexto (coplas, poemas, cuentos). En basica secundaria a nivel general se trabajan varias actividades como: Lectura y análisis de obras literarias, establecimiento de la hora de la lectura y la comprensión. Para la media, se realiza la lectura crítica a partir de diferentes temáticas de la realidad. Se realiza el Torneo literario, la lectura tipo Saber 11.

  • PROYECTO SUBETE A LA BIBLIOTECA.
Este proyecto es un proceso liderado por el M.E.N. el cual busca retomar la biblioteca como el espacio que genera mayores habilidades para la lectura y la escritura de manera que esto posibilite desarrollar competencias en los educandos. Como actividades están estructuradas las siguientes:
  • MARATON DE LA LECTURA y LEER ES MI CUENTO.
  • PROYECTO LA RADIO ESCOLAR.
Este es un proyecto orientado desde el área de lengua castellana con el proósito de estimular en los educandos, las competencias comunicativas. Cabe resaltar que este proyecto fue seleccionado por ONDAS TIC Sucre para ser apoyado por COLCIENCIAS. De él hacen parte 30 estudiantes desde el grado tercero hasta 11°. Su actividad se ejecuta semanalmente los dias martes y viernes en el espacio del descanso escolar, es decir, de 9:20 a 9:50 a.m. En la jornada vespertina se realiza de 3:40 a 4:00 pm. los días miércoles y viernes.
  • PROYECTOS TRANSVERSALES DE LOS CUALES PARTICIPA EL ÁREA.

  • SIENTO UN VALOR PARA LA VIDA Y LA CONVIVENCIA.

Este proyecto nace con el objeto de fortalecer las relaciones interpersonales y la sana convivencia entre los diferentes estamentos de la comunidad San Vicentina, y de esta manera formar integralmente a los estudiantes y así, entregar a la sociedad un individuo no solo con conocimientos sino con cultura ciudadana, que le permita desenvolverse eficientemente dentro de un contexto determinado.
  • PROYECTO DE SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA.(PSCC)
  • SAN VICENTE LIMPIO Y VERDE.
  • ESCUELA DE EXPRESION MUSICAL.






Uso de los videoclips en el proceso de aprendizaje de los estudiantes

En aras de aprovechar los avances tecnológicos y el interés que tienen los discentes en esta temática, se ha implementado el uso de los video clips como una estrategia que permite a los educandos de forma divertida acceder y construir sus propios conocimientos con respecto a los movimientos literarios, temática que se torna un poco compleja y aburrida para ellos. Por tal motivo, se deben buscar estrategias que permeen estos aprendizajes y les permitan encontrarle sentido, utilidad y significado a dichos saberes. Es así como esta actividad incentivó a los estudiantes de 11°3 a leer, consultar en diferentes fuentes, comprender y dar a conocer lo leído de una forma accequible y dinámica. Además, se divirtieron en su elaboración, colocaron a prueba todos sus conocimientos, habilidades y ante todo dominio y creatividad imprimida a la temática abordada.

El proyecto es liderado por las docentes Vilma Benítez y Yaquelín Oorozco.



PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA Y COMPRENSIÓN
Los invito a conocer mi proyecto de lecto- escritura y comprensión que vengo desarrollando desde el año 2010, para mejorar estos procesos en la Institución Educativa San Vicente de Paúl. Es lideado por Yaquelín del Carmen Orozco Guevara en los grados sexto, séptimo y octavo, desde el 2010, en la jornada vespertina. Véase en el aparte Seguimiento al proyecto, las estrategias utilizadas.