LENGUA+CASTELLANA

ASD

**Esp. BENÍTEZ COLÓN OLGA BERNARDA** __ olgabenitezcolon@hotmail.com __
Esp. Bonfante Barbosa José Carlos josecarlosb2@gmail.com

**Mg. MENDOZA MARTÍNEZ CESAR JULIO**

 * c.mendomar@hotmail.com**

GENERALIDADES DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

 * El área de Lengua Castellana pretende desarrollar habilidades del lenguaje, competencias comunicativas y el pensamiento de los estudiantes en los diferentes niveles y grados con miras a mejorar las deficiencias presentadas en el proceso de aprendizaje. Se visiona desde los fines de la educación y el enfoque de la misma, desarrollar su objeto de estudio partiendo de estrategias significativas que favorezcan el desarrollo de competencias. Igualmente, se pretende que el quehacer pedagógico y didáctico sea coherente con lo planeado en el plan de área y de grado. La enseñabilidad apunta a una unidad de criterios y estrategias metodológicas que hagan posible un aprendizaje crítico, analítico y reflexivo, generando estados de competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.**

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA EN LENGUAJE :
 * PRODUCCIÓN TEXTUAL (Oral y escrito)
 * COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
 * LITERATURA
 * MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
 * ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE( DBA)

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS :
 * TEXTUAL
 * SEMÁNTICA
 * LITERARIA
 * PRAGMÁTICA

C** OMPETENCIA BÁSICA: COMUNICATIV **A Interpretativa, Argumentativa y Propositiva)

COMPETENCIAS LABORALES:
 * INTERPERSONALES
 * INTELECTUALES
 * TECNOLÓGICAS


 * COMPETENCIAS CIUDADANAS: **
 * CONVIVENCIA Y PAZ
 * PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS


 * NIVELES DE COMPRENSIÓN: **


 * LITERAL (I)
 * INFERENCIAL(II)
 * CRITICO(III)


 * COMPONENTES DE FORMACIÓN: **
 * PEDAGOGÍA DE LA LENGUA CASTELLANA
 * PEDAGOGÍA DE LA LITERATURA
 * PEDAGOGÍA DE OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

-COGNITIVA : SABER (Comprensión): Literal, inferencial y critico -PRAXIOLÓGICO: SABER-HACER: Actividades practicas. -ACTITUDINAL: SER: Comportamiento de responsabilidad. ética en el trabajo.
 * LA EVALUACIÓN: **
 * POR COMPETENCIAS Y NIVELES DE DESEMPEÑO
 * DIMENSIONES:


 * PROYECTOS DEL ÁREA **
 * **Estrategias metodológicas para desarrollar la competencia lectora y escritora de los estudiantes de la Institución Educativa San Vicente de Paúl.**

Con el proyecto en referencia, el área de Lengua Castellana busca fortalecer las competencias lectoras y escritora de los estudiantes en todos los niveles que ofrece la institución, al igual que se transversaliza en las demás áreas del conocimiento y se tiene como proceso de mejoramiento continuo en el quehacer educativo. La práctica didáctica del proyecto se desarrolla como estrategia de lectura y escritura con talleres de comprensión y producción empleando diferentes tipologías textuales. De igual forma, se estimula através de diversas procesos que se ejecutan desde los diferentes grados asi: PREESCOLAR y PRIMARIA: la hora del cuento. En la básica primaria con la lectura de mitos y leyendas con producciones literarias del contexto (coplas, poemas, cuentos). En basica secundaria a nivel general se trabajan varias actividades como: Lectura y análisis de obras literarias, establecimiento de la hora de la lectura y la comprensión. Para la media, se realiza la lectura crítica a partir de diferentes temáticas de la realidad. Se realiza el Torneo literario, la lectura tipo Saber 11.

Este proyecto es un proceso liderado por el M.E.N. el cual busca retomar la biblioteca como el espacio que genera mayores habilidades para la lectura y la escritura de manera que esto posibilite desarrollar competencias en los educandos. Como actividades están estructuradas las siguientes: Este es un proyecto orientado desde el área de lengua castellana con el proósito de estimular en los educandos, las competencias comunicativas. Cabe resaltar que este proyecto fue seleccionado por ONDAS TIC Sucre para ser apoyado por COLCIENCIAS. De él hacen parte 30 estudiantes desde el grado tercero hasta 11°. Su actividad se ejecuta semanalmente los dias martes y viernes en el espacio del descanso escolar, es decir, de 9:20 a 9:50 a.m. En la jornada vespertina se realiza de 3:40 a 4:00 pm. los días miércoles y viernes.
 * **PROYECTO SUBETE A LA BIBLIOTECA.**
 * **MARATON DE LA LECTURA y LEER ES MI CUENTO.**
 * **PROYECTO LA RADIO ESCOLAR.**
 * **PROYECTOS TRANSVERSALES DE LOS CUALES PARTICIPA EL ÁREA.**


 * **SIENTO UN VALOR PARA LA VIDA Y LA CONVIVENCIA.**

Este proyecto nace con el objeto de fortalecer las relaciones interpersonales y la sana convivencia entre los diferentes estamentos de la comunidad San Vicentina, y de esta manera formar integralmente a los estudiantes y así, entregar a la sociedad un individuo no solo con conocimientos sino con cultura ciudadana, que le permita desenvolverse eficientemente dentro de un contexto determinado.
 * PROYECTO DE SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA.(PSCC)
 * SAN VICENTE LIMPIO Y VERDE.
 * ESCUELA DE EXPRESION MUSICAL.


 * **TORNEO LITERARIO**

- Objetivo: Socializar el nivel de apropiación y comprensión de Obras literarias del contexto universal.


 * CRITERIOS

-Biografía del autor. -Movimiento a que pertenece, época. -Sinopsis de la obra. -Microtextos que evidencien temas presentes en las obras. Ej: -Muerte -Sexualidad -Religiosidad -Amor -Infidelidad -Violencia -Valores -Otros. - Punto de vista el lector. - Datos autobiográficos del expositor e insertar fotografía. - Palabras Claves de la Novela. -Objetos e instrumentos que aparecen en la novela. - Personajes. - Imágenes, símbolos. - Gastronomía. - Vestuarios.

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